为深入了解当前中小学音乐教育的需求和现状，对音乐学（师范）专业2024版人才培养方案的制定提供重要的实践依据，音乐学院于2023年12月1日，在音乐楼302教室，召开了音乐学（师范）专业2024版人才培养方案调研会议。本次会议邀请了鞍山市立山区教师进修学校教研员韩迎菊、鞍山市东方学校音乐教师张雳、鞍山市第四十八中学音乐教师柏丽娜和鞍山市红拖中学音乐教师邵丽娟四位优秀的一线音乐专任教师。出席本次会议的还有音乐学院党总支书记徐铁军，副院长（主持工作）周燕，副书记、副院长张孝伟，副院长栗琳、褚晓冬，学工办主任（分团委书记）郝苗，以及音乐学（师范）专业负责人王璐。

  栗琳副院长首先代表音乐学院进行讲话，她对百忙中前来参加本次调研的四位优秀的一线音乐教师表示热烈的欢迎与感谢。她指出，此次调研对于音乐学（师范）专业发展与人才培养方案的制定起到至关重要的作用，大家的意见和建议将作为人才培养方案制定的重要参考因素与有益遵循。她强调，2024版音乐学（师范）人才培养方案的制定，不仅需要紧密结合鞍山地区小学和初中音乐教育的实际需求，满足未来音乐教育的发展趋势，更要贯彻“十四五”规划的教师教育特色鲜明的地方高水平应用型大学的办学目标。

  在调研过程中，四名优秀的一线音乐专任教师分别结合自身的教学实践与经验，针对2024版音乐学（师范）专业人才培养方案的培养目标、课程设置，及毕业要求等提出了宝贵的建议。

  首先，针对培养目标，建议要全面夯实音乐学（师范）学生的音乐专业基础知识与技能训练，并行之有效的运用到学生的教育教学能力的提升中，进而更好地适应当前小学和初中音乐教育的需求与发展。

  其次，在课程设置方面，针对新课标的要求和即将实施的艺术素质测评，建议加大与小学和初中音乐教育相关的音乐教学实践技能的课程和文化艺术修养课程设置的比重。同时，针对当前音乐教育实施分学科教学模式的推进，把音乐、舞蹈、戏剧及影视等多方面内容融入音乐教学课堂，全面提升音乐学（师范）专业学生的文化艺术修养，培养一专多能的应用型音乐人才。

  最后，在毕业要求方面，建议尽可能多的提供或创造学生实践音乐教学的机会，通过教育见习、教育实习与教育研讨活动，参与到音乐实践教学当中，以适应当前音乐教学工作的需求。

  经过近两个小时的调研与深度交流，四名优秀的一线音乐专任教师一致认为，2024版音乐学（师范）专业人才培养方案的制定，更加注重了实践性与应用性，更加突出应用型音乐人才的培养，能够满足鞍山地区小学和初中音乐教育的实际需求。他们也会积极参与2024版音乐学（师范）专业人才培养方案的制定和实施，共同推动鞍山地区音乐教育事业的发展。

  此次调研会议，是一次非常成功且意义重大的会议，不仅在高等教育和基础教育之间建立了紧密的联系，而且让我们在新版的人才培养方案制定中倾听到了来自一线的声音，对未来的人才培养会起到很好的促进作用。我们相信，在音乐学院与鞍山地区优秀的一线音乐专任教师的共同努力合作下，我们将不断完善2024版音乐学（师范）专业人才培养方案，进一步明确培养目标、优化课程设置、强化毕业要求，为鞍山地区培养更多优秀的小学和初中音乐教育人才，推动音乐教育事业迈向新的高度。

文字整理 | 王璐

编辑 | 胡雪 张微微

排版 | 张原子昂 侯嘉美

审核 | 栗琳 徐铁军