为进一步拓展师生音乐治疗临床专业认知，10月23日，音乐学院音乐疗愈系列讲座于合唱教室、马氏音乐疗愈实训室持续进行。本次讲座特邀大韩音乐治疗学会教育理事、一级临床音乐心理师李真姬博士主讲，音乐学院教师刘俊书担任翻译，来自音乐学院、教育科学与技术学院、美术学院、应用技术学院的师生到场研学，接续前一日学习内容，深耕临床诊断评估与特殊群体干预相关专业知识。

当日讲座以“诊断方法（诊断评估的理解、应用）”为主题，以ADHD儿童为切入案例，围绕诊断评估的理论学习与临床应用展开。上午由李真姬博士作专题理论授课，系统解读音乐治疗诊断评估的核心内涵，阐明评估并非“贴标签”，而是通过音乐性行为全面了解来访者情绪、认知、社交与表达方式的专业过程；同时解读ADHD作为神经发育障碍的发病机理，结合脑神经机制剖析执行功能缺陷带来的四大现实困境，梳理药物干预类型、副作用及对应处置方法，并细致讲解咨询室内配套干预工具与言语干预技术，针对焦虑抑郁、对立违抗、抽动等ADHD高发共病阐释差异化的评估与临床干预要点，分享构建家长治疗同盟、家庭行为矫正等家校协同干预策略，帮助参训师生建立起从病理理解到诊断评估，再到临床实操的完整理论框架。当日下午进入分组实训环节，参训师生依托上午所学，划分8个小组以ADHD儿童为模拟个案，围绕来访者评估要点、评估目标设定、音乐观察设计与评估结果记录等环节开展小组交流研讨，将课堂理论转化为临床评估实操构思；李真姬博士巡回参与各组讨论，现场点拨指导，引导大家重视诊断评估对音乐治疗方案设计的先导作用，真正实现从“理解评估”到“运用评估”的能力跃升。

本次讲座作为系列培训的第二天，以理论筑基、实训落地为路径，强化了诊断评估在音乐治疗临床中的重要地位。参训师生纷纷表示，通过上午系统理论学习与下午小组研讨实训，对临床评估、危机干预有了更加具象的理解。

后续，系列讲座还将继续围绕治疗方案设计、微专业建设研讨、就业指导等内容持续开展，助力我校音乐疗愈交叉学科建设稳步向前。

网络排版及发布：张梦鸽、葛增鸣

文字：代鹃鸿

校审：刘俊书、周燕、徐铁军