为更好的了解初中音乐课堂和音乐实践活动，音乐学院于2023年12月22日，在四楼观摩厅特邀鞍山市初中教研员韩迎菊老师，为我院学生举办“核心素养导向下，初中‘双新’音乐课堂的实践样态”的讲座活动。参加本次讲座的有音乐学院研究生秘书李艺老师，2022级学科教学（音乐）研究生和音乐学（师范）专业本科生。

  韩迎菊，鞍山市立山区教师进修学校，初中音乐教研员，鞍山师范学院学科教学（音乐）专业研究生实践导师。教学骨干，课改尖兵，在教学指导、科研课题、论文撰写、个人教学，及个人参赛中均获得国家、省、市级奖项。

  本次讲座，韩迎菊老师围绕怎样认识《艺术课程标准》、了解义务教育艺术课程标准的课程目标及核心素养导向下的课堂“新样态”三个方面展开。首先，义务教育艺术课程标准的课程理念是在立德树人的目标下，培养全面发展的人。韩老师强调要提高教师的人文素养，只有教师全面发展，学生才能全面发展。其次，韩老师指出课程目标是承载正确价值观必备的品格和关键的能力。在义务教育艺术课标中包含了核心素养目标、总目标和学段目标。艺术课程要培养的核心素养主要是审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。

  其次，关于初中音乐实践活动，韩老师推荐识读乐谱、演唱、舞蹈和创编四类活动。识读乐谱是借助信息与音响之间建立审美联系；演唱是运用恰当的音乐技能进行音乐表现的审美实践活动；舞蹈是音乐与艺术表现手段的联系；创编是对已有素材的重组。同时，韩老师以八年级唱歌课《我和你》为例进行设计，向同学们展示了相关的音乐实践活动。

  最后，韩老师强调在小学要创设体验性活动的音乐课堂；在初中要创设表现性活动的音乐课堂；在高中要以大单元结构化教学思维创设音乐课堂。进行音乐课堂实践活动最终的目的就是提升学生的综合素质。希望通过本次讲座，同学们可以感受艺术课程标准的理念，拓宽教育视野，提升音乐教学的能力。

文字整理 | 张潇

编辑 | 胡雪 张微微

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