为认真学习贯彻落实“教育强国 鞍师为何——解放思想推动高质量发展学习研讨会”精神，进一步提升音乐表演和音乐学（师范）专业的人才培养质量，我院于2月21日在302智慧教室举办了2024版人才培养方案解读会。本次会议由栗琳副院长主持，音乐表演专业负责人施启龙和音乐学（师范）专业负责人王璐主讲，全体教师共同探讨新形势下音乐人才培养的新思路、新举措。

音乐表演专业负责人施启龙从毕业要求和支撑矩阵、教学难点与挑战、2024版培养方案调整以及教学大纲制定建议四个方面进行了详细解读。他强调，新方案更加注重培养学生品德修养、综合素质和创新发展能力，鼓励老师们积极探索多样化的教学手段和方法，为学生提供更优质的教育资源。此外，教学大纲的制定建议也明确了课程高、中、低不同层次的支撑具体要求，以及课程思政的融入，为音乐表演专业的教学提供了坚实的支撑。

音乐学（师范）专业负责人王璐则从方案制定依据、前期调研与论证、培养目标维度、毕业要求和课程设置优化等方面进行了深入剖析。她指出，新方案紧密结合国家政策、学校定位和社会需求，旨在培养适应新时代基础教育改革发展需求的“四有”教师。2024版人才培养方案的课程设置中新增了舞蹈方向、曲艺方向、钢琴艺术指导方向等特色课程，以及针对新课标要求增设的选修课程，无疑为学生个性化发展提供了更多可能。此外，基于基础教育的现实需求，延长了钢琴伴奏与弹唱课程的学时，并强调了自主发展课程在为学生考研做准备方面的重要作用，进一步提升了学生的实践能力和职业发展竞争力。

最后，栗琳副院长强调了人才培养方案总目标的重要性及其形成过程的严谨性，指出总目标字字珠玑，是经过多方调研、专家论证等严谨过程推敲而得出的，老师们需要充分认识到这一点，在授课过程中，需紧紧围绕这些目标，将课程内容与人才培养的总体要求紧密结合，确保每一堂课都能为实现目标贡献力量。

本次解读会内容丰富、重点突出，为全体教师更好地理解和实施新的人才培养方案提供了有力指导。相信在全体师生的共同努力下，音乐学院音乐表演和音乐学（师范）专业必将培养出更多具备专业素养、创新精神和实践能力的优秀人才，为音乐教育事业的发展作出更大的贡献。

文字整理 | 王璐

编辑 | 张微微

网络排版及发布 | 张原子昂 侯嘉美

审阅 | 栗琳 徐铁军