深耕临床技法 共探疗愈之声

——音乐疗愈教师培训顺利开训

为持续推进我校音乐疗愈跨学科特色方向建设，夯实音乐疗愈微专业建设基础，拓宽师生专业视野，10月22日，音乐学院组织的音乐疗愈专题教师培训在合唱教室、马氏音乐疗愈实训室正式开训。本次培训由音乐学院教师刘俊书担任翻译，来自音乐学院、教育科学与技术学院、美术学院、应用技术学院的教师代表及研究生同学参与本次研学活动。

培训伊始，音乐学院院长周燕教授代表学院致辞，对李真姬博士再度莅临我校开展专题培训讲座表示热烈欢迎。周燕院长回顾了双方长期以来的学术合作渊源，肯定李真姬博士前沿的学术视野与严谨敬业的治学态度，为我院音乐疗愈学科发展打下坚实根基。她介绍，音乐疗愈是学院重点打造的特色发展方向，微专业相关筹备工作正在稳步推进，后续还将与美术学院、应用技术学院等兄弟学院在美术疗愈及大健康方向联动发展，共建艺术疗愈交叉学科特色。同时她也感谢学校国际交流合作处以及协办单位的大力支持，希望参训教师珍惜本次学习机会，潜心钻研、积极交流，做到学以致用，把培训所学转化为学科建设与教学实践的内生动力。

本次培训以趣味节奏游戏拉开课堂序幕。李真姬博士组织开展气球体验互动，参训师生跟随音乐节奏完成气球传递、小组协作等任务，在沉浸式体验中学习音乐疗愈搭建团体安全氛围、拉近人际距离的实操方法。现场氛围轻松热烈，老师们切身感受音乐潜移默化调节情绪的力量，并结合自身体验踊跃分享内心感受。

理论学习环节，李真姬博士系统讲授音乐治疗基础理论，厘清音乐治疗与音乐教育的本质区别，指出音乐治疗不以演奏技艺高低作为评判标准，人的改变与成长才是核心目标。课程讲解音乐治疗三大治疗机制：全脑激活、非语言沟通、安全的情绪宣泄；细致介绍演奏、即兴演奏、欣赏、作曲四大核心临床技法，梳理各类技法的干预目标、实施要点，以及面向儿童、青少年、成人、老年等不同群体的应用特点。参训教师开展团队研讨交流，进一步深化对音乐治疗专业内涵的理解。

下午的培训以“名字打招呼”音乐互动进行热身，巩固大家对音乐治疗核心理念的认知。理论模块学习结束后，全体参训教师移步马氏音乐疗愈实训室开展分组模拟实训。各小组自主设定来访者案例，分别扮演治疗师、来访者、观察者角色，严格参照导入—主体活动—结束的完整流程，独立设计完整的音乐治疗方案并开展现场模拟演示。展示结束后，李真姬博士逐一对各组的方案构思、现场实施细节进行点评，充分肯定参训教师的学习成效，同时围绕治疗目标设置、音乐节奏把控、共情倾听等实操细节给出优化指导。

全天培训集互动体验、理论讲授、模拟实操于一体。参训教师完成从理论认知到模拟实践的完整学习过程，深入领会音乐疗愈从业者应当具备的灵活应变、共情倾听、专业严谨的职业素养。此次培训进一步夯实了跨学科教师的音乐治疗专业基础，为我校音乐疗愈课程开发、微专业建设积累宝贵的实践经验。

网络排版及发布：张梦鸽、葛增鸣

文字：陈婷婷

校审：刘俊书、周燕、徐铁军