为推动师范类专业认证工作顺利开展，6月13日在音乐楼302教室，音乐学院举办了系列讲座。学院特邀东北师范大学音乐学院院长刘欣教授、学科建设办公室主任刘绵绵副教授，重点就师范类专业二级认证的目的要求、指标体系内容以及经验和见解进行了讲解和分享。音乐学院领导班子成员和全体教师聆听了首次讲座。上午的讲座由副院长（主持工作）周燕教授主持。

  两位专家不顾旅途劳累，一进校就开始了工作。上午，刘欣教授通过《基于OBE的培养方案、课程教学大纲与课程目标达成度评价的撰写》的讲座，专业地、系统地、详细地对师范类专业二级认证指标体系进行了阐述。她指出，师范类专业认证的基本理念就是学生中心 、产出导向和持续改进，并重点围绕“一践行、三学会”即践行师德、学会教学、学会育人、学会发展四个方面，详细论述了师范类专业认证中培养方案的修订、课程教学大纲的撰写、达成情况评价设计的方式方法等。通过培养方案、教学大纲、课程评价、共同课程、专家指导五个认证内涵与指标点的紧密结合，真正做到“反向设计想明白、正向施工做到位、全部过程有证据”和“保障体系、内部监控、外部评价、持续改进”的OBE理念，这些宝贵的经验和观点将对音乐学院即将开展的师范类专业认证工作产生十分积极的影响和巨大的促进作用。

  在本次讲座中，刘欣教授重点强调了师范类专业认证工作的重要性。她指出，师范类专业认证并不是一种“折腾”，而是综合借鉴学习国际通行做法、满足社会各方需求、提高人才培养质量要求以及回归初心本质的结果。通过这样的认证，我们可以提升师范类专业的质量和水平，让更多的学生受益于优质的教育。因此，全体教师需要进一步提高站位，高度重视师范类专业认证工作，认真对待师范类专业认证工作，将其提升到一个更高的层次。

  刘绵绵副教授除了对刘欣教授讲座的部分内容进行了补充外，她还再次强调师范类专业认证对于音乐学院学生教师资格的认定、生源质量的提高、学校知名度的提升都具有十分重要的作用。她要求全体教师均需走出“舒适圈”，重新审视自己的课程大纲、教学环节和培养目标达成度，并按照认证指标体系进行各项教学环节的整改，还就具体的任务分解，逐项逐人落实到位。

  下午的师范类专业认证工作筹备会，由栗琳副院长主持。刘欣教授针对人才培养方案进行了全面细致的梳理。首先，从服务面向、职业素养、职业能力、职业领域、人才定位五个方面规范了艺术类专业培养目标的表述。其次，强调了5年职业预期能力达成目标应与“一践行、三学会”紧密结合。最后，逐条讲解了毕业要求及其达成情况撰写的技巧。

  刘绵绵副教授针对“毕业要求指标点分解与课程对应的关联矩阵”提出科学合理的建议，并结合普通高等学校师范类专业认证（中学教育第二级）支撑材料的具体内容进行了详细介绍，从而帮助我院师范专业提升到更高的水平。

  本次讲座不仅增进了我院与兄弟院校的真挚友谊，也为我院开展师范专业认证工作提供了许多宝贵的经验。学院必将把这些经验运用到实际之中，落实学院师范专业认证工作，切实提高师范类毕业生的培养质量，从而进一步推进我院师范类专业建设。

  最后，副院长（主持工作）周燕教授希望全体教师同心协力、踔厉奋发、共克时艰，保质保量完成音乐学院师范类专业认证的各项工作，力争顺利通过师范认证。

文字整理 | 张微微

编辑 | 温美君

审核 | 栗琳 徐铁军