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一、领域概述

作为教育硕士专业学位的特色培养方向，学科教学（音乐）紧扣国家美育发展部署与辽宁省基础教育提质升级的核心需求，旨在培养一批具备良好师德素养、先进美育理念与过硬专业技能，兼具卓越教学实践能力与教育教研素养的高素质中学音乐专任教师。

教学案例入库“中国专业学位案例库”

本领域建有辽宁省职工创新工作室、民族音乐研究所各1个。现有理论导师14人，其中教授4人、副教授10人，具博士学位者7人；聘任校外一线行业导师5名（均为正高级音乐教师），构建了结构合理、校内外协同的“双师型”导师队伍。近年来，导师团队教科研成果丰硕：获辽宁省教学成果一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项；教学案例入选“中国专业学位案例库”；先后主持国家级、省级研究生美育相关课题50余项，发表高水平音乐教育学术论文20余篇，出版音乐教学专著及特色美育教材18部。

二、特色育人

学科教学（音乐）领域着力打造“师范+表演+实践”特色育人体系，依托“音乐与疗愈”“音乐与科技”“音乐与地域文化”三大方向深耕专业内涵建设。在实践教学方面，深化与市级教育行政部门、教师进修学校及优质中学的协同联动，依托9个校外实践基地与20个就业实践基地，常态化开展教学观摩、全流程教育见习实习与艺术实训，切实强化学生的教育教学实践能力。

在育人机制上，本领域构建了“内外协同、引拓结合”的育人格局。一方面，坚持“引智入教”，常态化邀请省市骨干教研员与教学名师入校开展专题讲座，定期举办教学技能竞赛，以赛促练、以研促教，全面提升研究生的师范素养与从教技能；另一方面，深化“拓维赋能”，与马来西亚UCSI大学等知名高校建立长期合作机制，通过师生互访与学术研讨拓宽国际化视野。师生艺术实践成效显著，连续两年荣获辽宁省国际大学生合唱比赛一等奖。

导师合照

辽宁省国际大学生合唱比赛一等奖

学生获奖

研究生参加韩国京畿大学讲座

三、培养目标

学科教学（音乐）领域紧扣学校“育人为本、质量立校、服务鞍山、建设家乡”的办学理念，立足应用型人才培养定位，聚焦辽宁中部地区美育师资需求，以“能用、好用、管用”为导向，重点深耕三大特色培养方向：其一，培养善于将地域文化融入课堂教学的特色美育骨干；其二，锻造精于运用数字音乐工具与智慧教学平台的融合创新型教师；其三，涵育兼具音乐审美教学与艺术心理疏导能力的应用型专门人才。围绕育人全链条，本领域培养过程紧贴基础教育改革要求，深度融合多元艺术实践，全方位提升研究生的综合音乐素养与教育教研能力，持续为区域普通中学输送高素质音乐专任教师。近年来，学科教学（音乐）领域毕业生专业对口就业率始终位居前列，为地方基础教育提质增效提供了有力的人才支撑。