随着教育改革的持续推进，音乐学科在学生全面发展中的重要性日益凸显。为深入贯彻《义务教育艺术课程标准（2022年版）》理念，帮助音乐学（师范）专业学生提升知识与技能，促进其专业成长，11月1日，音乐学院邀请市教师进修学院音乐教研员、正高级教师、音乐学院研究生培养校外实践导师齐丽艳，于新理化楼五楼音乐厅举办了一场以“新五育 新课标 新教材 新设计”为主题的“五育并举 全面发展”基础教育系列讲座活动。音乐学院音乐学科教学教师、研究生秘书李艺、2022级学科教学（音乐）研究生及音乐学（师范）专业本科学生参加了此次讲座活动。

讲座中，齐老师从“新课标、新教材、新设计”三个维度展开详细论述。

在“新课标”方面，齐老师深入剖析了其诸多变化。从文本形式、课程开设、课程目标到学段划分，每个方面的变化都体现出教育理念的与时俱进。她强调，“新课标”具有注重核心素养、强调双基、内容扩大、综合性增强等显著特点。这些变化反映出教育对学生综合音乐素养培养的更高要求。

在“新教材”方面，齐老师以“人音版”义务教育音乐教科书为例，介绍了其编写思路与编排体例。“新教材”的编写有着明确的导向，政治导向鲜明、以德为先，遵循教育规律并注重系统性，体现教育公平；其编排设计融入了大单元、大任务、大项目等现代教育理念，将审美情趣培养、音乐实践、创新力提升以及文化素养提高等多方面紧密融合，旨在鼓励学生积极听赏音乐、勇于表现自我、大胆探索音乐世界。

在“新设计”方面，齐老师点明教学设计是实现有效教学的关键。它为教学活动明确目标与方向，对提升教学效果和促进学生掌握音乐知识有着不可或缺的作用。在教学设计过程中，教学目标要契合学生实际水平与需求，以保障教学内容的适宜性和有效性。同时，要重视音乐基础知识和技能的教学，注重基础知识的系统性和连贯性，运用多样化教学方法和实践活动，为学生后续音乐学习和技能提升奠定坚实基础。

此次讲座对音乐学院音乐学（师范）专业的学生意义重大。它不仅仅是一次专业知识的补充，更是一场教学理念的变革之旅。学生们通过讲座，对“新课标”“新教材”有了更为透彻的理解，在教学理念、教学设计、教学内容、教学方法等多方面收获颇丰。希望在未来的教学实践中，同学们能够将所学知识运用到实际工作中，为培育更多具备高尚审美情趣和创新精神的学生贡献自己的力量。

文字整理 | 张潇

编辑 | 张微微

排版 | 张原子昂 张若晨

审核 | 褚晓冬 徐铁军