为进一步使参训师生提升音乐治疗临床实操能力，巩固系列讲座学习成果，10月24日，音乐学院音乐疗愈系列讲座继续在合唱教室、马氏音乐疗愈实训室开展，本次活动也标志着系列讲座圆满收官。讲座特邀大韩音乐治疗学会教育理事、一级临床音乐心理师李真姬博士主讲，音乐学院教师刘俊书担任翻译，来自音乐学院、教育科学与技术学院、美术学院、应用技术学院的师生到场研学，集中开展音乐治疗方案设计专题学习。

上午李真姬博士系统梳理音乐治疗设计完整流程，讲解从评估结果整理、SMART原则目标设定、干预技法选择到评估规划的四步循环工作模式，阐明治疗方案并非固定文本，需要依据来访者实时反应动态调整优化。课程细致拆解单次治疗的完整结构，对导入环节、核心干预、体验整合、记录修正各模块的实施要点进行深度阐释，同时结合儿童、青少年、老年等不同服务群体案例，演示如何根据来访者特点匹配演奏、即兴、欣赏、作曲四大临床技法，把评估所得转化为可落地执行的治疗计划，帮助参训师生建立标准化、体系化的治疗方案设计思维。并解读SOAP治疗日志的标准框架，分别对主观信息、客观观察、临床评估、后续计划四大模块撰写规范进行细致讲解。

下午讲座聚焦分组模拟实训。在实操实训环节，参训师生划分为六个实训小组，围绕老年人、青少年、儿童三类治疗对象设定模拟个案，各组结合系列讲座全程所学，完整完成治疗方案构思、团体模拟治疗演示。各小组完成展示后，李真姬博士逐一对各组方案目标设置、活动排布、日志记录细节开展点评指正，针对方案逻辑漏洞、观察记录要点等给出优化方向，引导参训师生打通“评估—方案设计—实操落地—文档留存”完整临床工作链条。

至此，本次音乐疗愈系列讲座全部课程圆满结束。整个系列讲座由理论筑基逐步走向临床实操，从诊断评估、技法运用，再到疗案设计、文书记录，构建起一套完整的音乐治疗临床知识体系。参训师生经过多日理论研习、互动体验、分组实操，学习了音乐治疗临床工作的基本原则，为建立音乐疗愈教学体系奠定坚实基础。

此次系列讲座，有力夯实我校音乐疗愈跨学科建设基础，为后续课程开发、微专业建设积累了丰富的教学实践经验。参训师生纷纷表示，多维度的专题学习收获颇丰，今后会把培训所学内化转化，积极探索音乐疗愈在教学与实践中的应用，持续助力我校艺术疗愈交叉学科高质量发展。

网络排版及发布：张梦鸽、葛增鸣

文字：代鹃鸿

校审：刘俊书、周燕、徐铁军