为助力音乐学科教学（音乐）专业硕士研究生夯实教学设计能力，将核心素养培育理念落地课堂实践。10 月 28日，音乐学院邀请鞍山市立山区教师进修学校初中音乐教研员、副高级教师韩迎菊，在音乐学院 404 教室为我们开展以核心素养为导向的音乐教学设计能力研究的专题讲座。褚晓冬副院长主持开场，全体学科教学（音乐）专业硕士研究生与 23 级音乐学（师范）共同参与学习。

讲座上，韩迎菊老师摒弃传统理论灌输模式，以“实践实操”为核心，带领学生们通过精品课例剖析，沉浸式掌握教学设计撰写要点。她以肖邦《C 小调练习曲》教学设计为例，播放优质课视频片段，在“观看——讲解——拆解”的循环中，精准剖析新课导入、曲式结构分析、深度聆听辨识等关键环节，着重强调教学设计需遵循“先感知、再体验、再辨别”的逻辑，引导研究生们同步梳理笔记，将视频中的教学亮点转化为可复用的设计思路。

作为“美育教学名师”，韩迎菊老师在分享中聚焦音乐教学设计的核心逻辑，明确指出需以核心素养为根本导向。她强调，优质的教学设计应先搭建大单元教学的整体框架，再通过结构化学习设计将学习目标、任务与评价体系深度关联，以此确保课堂设计兼具实操性与教学实效，为音乐教学实践提供清晰路径。

这次专题实践讲座，帮音乐学院研究生们解决了教学设计写作中的实际问题，也搭建了高校和一线教师沟通的平台。未来，音乐学院将持续搭建“理论-实践-成长”的三维平台，让更多一线教学名师走进校园，让更多青年学子在名师引领下，将核心素养的种子深植课堂，以教学设计的创新点亮美育之光。期待每一位音乐教育人都能从这里出发，带着实践的底气、创新的勇气，成长为懂教学、善研究、能引领的美育“点灯人”！

网络排版及发布|张若晨 王瑞晗